蘇州大學2014屆城市管理專業本科生，中山大學管理學碩士，現任德資頭部車企大中華區人力資源經理，曾任華為HRBP，參與華為公司海内外應屆生校招工作，曾獲華為公司總裁嘉獎令團隊獎、人力資體系項目獎、明日之星。作為GCDF全球職業生涯規劃師，幫助數百位同學獲得頭部科技公司offer。

暑期社會實踐 把握好三個關鍵

大一學生要盡量去拓寬自己的眼界，不給自己設限。在暑期，可以根據自己的興趣愛好去做任何想做的事情。可以去參加支教、遠赴西部，了解偏遠山區的孩子真正的學習現狀，投身最真實的支教場景，用一段不算長的時間去傳承接力，去感悟體驗，去點亮孩子們熱愛學習、熱愛生活的心燈。可以去田野調查、科研探訪，走進基層一線、走進千家萬戶，聚焦民生熱點、聚力破解難題。

大一的暑假不同于高中的暑假，在這個火熱的季節，可以有更多的選擇，不給自己設限，不給主題設限，但依然要有明确的目标。以目标為導向會有更好的方向感，更強的行動力。例如，支教的産出成果可以是對于山區教學質量的一份報告，這有助于大家與一些公益組織進行溝通從而擴大實踐成果。

在形式上，葛學姐建議避免一個人行動，盡量采用團隊合作的形式。她尤其鼓勵跨專業的夥伴合作：“不同專業的同學更容易碰撞出思維火花，産生奇妙的化學反應。主動去和更多專業的同學交流與合作，相信學弟學妹們能從中收獲真正的快樂。”

本科階段培養 職場人的三大素質

葛弘斐學姐坦言本科期間收獲最重要的是思維方法、持續學習的能力和嚴謹的工作态度。無論是城市管理、公共管理還是人力資源管理，本質是相通的，都是在與人打交道，與管理打交道。核心的思維方法，持續不斷的訓練都相當必要。此外，持續學習的理念，應該在本科階段就形成。很多職場人由于缺少持續學習的态度與能力，慢慢跟不上職場變化的速度，甚至逐漸被這個時代淘汰。職業生涯還需要嚴謹的工作态度，葛弘斐學姐回憶起本科時期的第一篇論文總是被指導老師反複指出不嚴謹不端正之處，起初她覺得修改的過程很累很艱辛，但是正是這個過程培養了她嚴謹認真的工作态度。

大一學生如何 豐富自己的簡曆

 “首先，要有目标。”大學期間是獨立成長的階段，當對自我的認識和評估不太準确時，可以通過一些實習和工作的機會來探索自己适合的方向。當你錨定了自己的目标，從大一暑期開始就去企業的招聘網站尋找目标職位的要求，根據崗位的需求檢視自身，從硬要求、軟實力等方面查漏補缺。

應屆生的學習能力是企業評判的一個重要标準。學習成績是反映學習能力的核心指标，因此千萬不要忽視你的專業課，大一很重要的一點是提高學習成績。大一學生可以在暑假期間根據自己的興趣和目标進行一些課外實踐或者實習工作，近幾年線上雲實習對時間不充裕的同學來說也是一個很好的機會。在此基礎之上，再根據企業的需求準備一些證書，一些科研經曆，例如英語四六級、雅思、托福等都是證明能力的證書。想進好的企業，你的簡曆需要自帶光環，這些光環是進入名企的敲門磚，而面試和筆試等技巧性的東西可以在大四階段準備。

面試官視角下 本科生的底層能力

不同的崗位需求是不一樣的。對于所有應屆生來說，搜尋信息并且準确鑒别信息的好壞是需要具備的核心能力。例如，許多同學在找實習機會的時候，會通過微博、知乎、公衆号等一系列的社交平台來尋找實習崗位，在這個過程中就需要同學們具備鑒别信息真僞的能力。隻有不斷地比對信息的細節，才能在魚龍混雜的消息中找到有價值的内容。這是一個靠搜索獲取知識的時代，搜索信息，去僞存真，這是去達到其他所有能力的基礎。